Investigadores, docentes, gestores de proyectos y expertos en políticas de todo el consorcio que convierten los compromisos del proyecto en aulas, marcos y trabajo de políticas reales.
Coordinador de proyectos financiados por la UE con una sólida trayectoria en iniciativas educativas internacionales, incluidos los programas Erasmus+ y Horizonte. Especializado en aprendizaje y simulación digital, innovación, garantía de calidad y coordinación de consorcios.
Gestiona y supervisa proyectos educativos complejos financiados por la UE. Lidera el WP1: supervisa la coordinación entre paquetes de trabajo, los cuadros de mando y los registros de riesgos, y apoya al evaluador externo mediante informes estructurados.
Socióloga y geógrafa humana con experiencia en diseño de estudios, métodos de investigación cualitativos y cuantitativos, evaluaciones y coordinación de proyectos. Contribuye al diseño y la validación del marco de progresión basado en DigComp.
Científica social y estadística con experiencia en el desarrollo de formatos de formación, la recogida y el análisis de datos, los cuestionarios y los temas estadísticos. Contribuye al diseño de herramientas de evaluación y al análisis de la retroalimentación de las partes interesadas.
Investigadora sénior con experiencia en políticas de educación digital, marcos de evaluación y análisis comparativo internacional. Lidera el WP2: supervisa el diseño de la metodología, la implicación de las partes interesadas y la síntesis de los resultados de investigación.
Investigador con experiencia en recogida de datos, análisis cualitativo y sistemas educativos comparados. Ingeniero informático de formación, con larga experiencia en evaluación y enseñanza de competencias digitales. Apoya los informes por país y el mapeo.
Experta en aprendizaje que aporta una visión de políticas sobre los sistemas nacionales de evaluación, la implementación de DigComp 2.2 y la integración curricular en primaria y secundaria.
Psicóloga cognitiva que apoya el desarrollo de un modelo de progresión de competencias digitales inclusivo y adecuado a cada edad, arraigado en la ciencia del aprendizaje y la psicología del desarrollo.
Profesor universitario en la Facultad de Ciencias de la Educación Aplicada y Formación del Profesorado de la UEF. Investiga cómo las TIC mejoran el aprendizaje en distintos contextos educativos, en particular el desarrollo profesional digital del profesorado en formación y en activo a través del enfoque TPACK.
Investigador centrado en el profesorado en formación como usuario de las TIC. Trabaja para fomentar el uso de las TIC en la formación docente y dotar al nuevo profesorado de una pedagogía digital más sólida. También imparte pedagogía de las TIC y metodología de investigación.
Profesora universitaria de pedagogía digital con formación en educación e informática. Especializada en el desarrollo de la competencia digital en educación infantil, primaria y formación del profesorado en activo. Más de dos décadas de experiencia en formación docente y varios proyectos de investigación con financiación nacional.
Investigadora de proyecto centrada en la pedagogía digital, el aprendizaje basado en juegos y las tecnologías creativas. Ha contribuido al diseño y la implementación del desarrollo profesional continuo del profesorado en pedagogía digital. Desarrolla enfoques de aprendizaje experiencial y colaborativo que apoyan la motivación y la participación.
Profesora de secundaria, orientadora y directora del centro. Coordina la formación del profesorado, lidera proyectos de innovación pedagógica y supervisa las políticas de digitalización, inclusión e internacionalización.
Profesora de secundaria y jefa de estudios de Educación Secundaria. Coordinadora de los planes de formación del centro y asesora para el desarrollo de proyectos europeos.
Educador sénior con experiencia en políticas de calidad escolar. Coordina equipos docentes de Formación Profesional (FP), lidera la presentación de proyectos educativos y supervisa la participación en concursos educativos locales y nacionales.
Profesor de secundaria y coordinador de Competencia Digital del centro, con una certificación de competencias digitales de nivel C1 de la Junta de Castilla y León. Con experiencia en evaluación formativa y en la integración de las competencias digitales en el currículo; coordina activamente proyectos Erasmus+.
Coordinador administrativo con experiencia en el apoyo a proyectos educativos financiados por la UE. Facilita la preparación de informes de políticas y la coordinación de reuniones con las autoridades locales.
Ingeniero civil que dirige el CIFP SAFA TECH de Valladolid desde 2020. Su trayectoria abarca la gestión educativa, los proyectos tecnológicos (incluido el robot social Higia) y el liderazgo. Posee un máster en IA por la UNIR y la habilitación docente en Matemáticas e Informática.
Lleva la administración, la comunicación, la facturación y el apoyo presupuestario en SAFA Tech. Anteriormente encargada de tienda en Grancassidy, coordinando equipos, proveedores y proyectos de expansión. Con formación en Bellas Artes, Marketing y Finanzas; actualmente estudia Psicología.
Imparte Sistemas de Potencia, Informática Industrial, Robótica y Comunicaciones Industriales. Ingeniero de telecomunicaciones con amplia experiencia técnico-comercial en seguridad, protección contra incendios, automatización y robótica, además de años como jefe de proyecto y consultor.
Ingeniera informática que imparte Programación, Acceso a Datos y Desarrollo de Interfaces. Con formación en diseño web frontend, desarrollo móvil y gestión de bases de datos. También entrenadora deportiva juvenil, lo que aporta trabajo en equipo y liderazgo al aula.
Jefe de Servicio de Formación del Profesorado, Innovación e Internacionalización de la Junta de Castilla y León desde 2023. Profesor de inglés desde 1998 y formador de profesorado desde 2010. Coordina pilotos con más de 30 centros en España y ha liderado o participado en una docena de proyectos europeos (Erasmus+, Comenius, Interreg).
Asistente técnico en la Consejería de Educación de Castilla y León. Doctor en Educación, con formación en Psicopedagogía y enseñanza de lenguas extranjeras. Responsable de programas de inmersión lingüística, intercambios escolares, Erasmus+ y eTwinning.
Asesora de idiomas en el Centro de Formación del Profesorado en Idiomas de Castilla y León. Profesora de inglés desde 2007 y miembro de equipos directivos durante 15 años. Con experiencia en gestión de proyectos internacionales, iniciativas de cooperación europea y educación bilingüe.
Directora de un destacado Centro Regional de Formación del Profesorado en Idiomas de Castilla y León. Licenciada en Filología Inglesa y docente desde 2002. Lidera la innovación en la enseñanza de idiomas y la pedagogía digital, coordina proyectos internacionales e impulsa la excelencia en la formación de profesorado bilingüe y multilingüe.
Lidera las alianzas y la gestión de proyectos en MetaMedics VR, coordinando proyectos financiados por la UE y colaboraciones estratégicas con universidades, centros educativos e instituciones públicas. Con formación en Administración Internacional de Empresas y Ciencias Políticas, centrada en la construcción de consorcios, la redacción de propuestas y la innovación educativa orientada al impacto.
Impulsa la estrategia de marketing, la comunicación digital y la dinamización de la comunidad en MetaMedics VR. Diseña campañas de difusión que traducen conceptos educativos y tecnológicos complejos en narrativas accesibles, apoyando la visibilidad del proyecto mediante seminarios web, redes sociales y eventos con las partes interesadas.
Desarrollador backend en MetaMedics VR, construye la infraestructura de servidor, las API y la capa de datos que impulsan la plataforma inmersiva de la empresa. Centrado en la escalabilidad, el rendimiento y las integraciones limpias entre los servicios de backend y los frontends inmersivos y web usados en aulas reales.
Lidera la creación de contenido 3D y el diseño visual en MetaMedics VR, abarcando activos 3D, animación, UI/UX y desarrollo web. Da forma a la identidad visual y la usabilidad de las experiencias de formación inmersivas, combinando la creatividad artística con el diseño centrado en el usuario para crear entornos virtuales realistas e inclusivos.
Médico y director científico del CeSi, el Centro de Simulación del Centro Professionale Sociosanitario MedicoTecnico (CPS) de Lugano. Anteriormente fundador y director científico de SIMNOVA en Italia. Activo en la Society in Europe for Simulation Applied to Medicine (SESAM).
