Ricercatori, docenti, project manager ed esperti di politiche di tutto il consorzio, che trasformano gli impegni del progetto in aule, quadri e lavoro sulle politiche reali.
Coordinatore di progetti finanziati dall’UE con una solida esperienza in iniziative educative internazionali, tra cui i programmi Erasmus+ e Horizon. Specializzato in apprendimento e simulazione digitale, innovazione, garanzia di qualità e coordinamento di consorzi.
Gestisce e monitora complessi progetti educativi finanziati dall’UE. Guida il WP1: supervisiona il coordinamento tra i pacchetti di lavoro, i cruscotti e i registri dei rischi, e supporta il valutatore esterno con una rendicontazione strutturata.
Sociologa e geografa umana con esperienza nella progettazione di studi, nei metodi di ricerca qualitativi e quantitativi, nelle valutazioni e nel coordinamento di progetti. Contribuisce alla progettazione e alla validazione del quadro di progressione basato su DigComp.
Scienziata sociale e statistica con esperienza nello sviluppo di formati formativi, nella raccolta e analisi dei dati, nei questionari e nei temi statistici. Contribuisce alla progettazione degli strumenti di valutazione e all’analisi dei riscontri delle parti interessate.
Ricercatrice senior con esperienza nelle politiche di educazione digitale, nei quadri di valutazione e nell’analisi comparativa internazionale. Guida il WP2: supervisiona la progettazione metodologica, il coinvolgimento delle parti interessate e la sintesi dei risultati della ricerca.
Ricercatore con esperienza nella raccolta di dati, nell’analisi qualitativa e nei sistemi educativi comparati. Ingegnere informatico di formazione, con lunga esperienza nella valutazione e nell’insegnamento delle competenze digitali. Supporta i report per paese e la mappatura.
Esperta di apprendimento che apporta una prospettiva politica sui sistemi nazionali di valutazione, sull’attuazione di DigComp 2.2 e sull’integrazione curricolare nella primaria e nella secondaria.
Psicologo cognitivo che supporta lo sviluppo di un modello di progressione delle competenze digitali inclusivo e adatto all’età, radicato nella scienza dell’apprendimento e nella psicologia dello sviluppo.
Docente universitario presso la Facoltà di Scienze dell’Educazione Applicata e Formazione dei Docenti dell’UEF. Studia come le TIC migliorano l’apprendimento nei diversi contesti educativi — in particolare lo sviluppo professionale digitale dei docenti in formazione e in servizio attraverso la lente TPACK.
Ricercatore focalizzato sui docenti in formazione come utenti delle TIC. Lavora per promuovere l’uso delle TIC nella formazione dei docenti e dotare i nuovi docenti di una pedagogia digitale più solida. Insegna inoltre pedagogia delle TIC e metodologia della ricerca.
Docente universitaria di pedagogia digitale, con una formazione sia in educazione sia in informatica. Specializzata nello sviluppo della competenza digitale nella prima infanzia, nella primaria e nella formazione in servizio dei docenti. Oltre vent’anni di esperienza nella formazione dei docenti e diversi progetti di ricerca finanziati a livello nazionale.
Ricercatrice di progetto specializzata in pedagogia digitale, apprendimento basato sul gioco e tecnologie creative. Ha contribuito alla progettazione e all’attuazione dello sviluppo professionale continuo dei docenti in pedagogia digitale. Sviluppa approcci di apprendimento esperienziale e collaborativo che sostengono la motivazione e la partecipazione.
Docente di scuola secondaria, orientatrice e dirigente scolastica. Coordina la formazione dei docenti, guida progetti di innovazione pedagogica e sovrintende alle politiche di digitalizzazione, inclusione e internazionalizzazione.
Docente di scuola secondaria e responsabile degli studi dell’istruzione secondaria. Coordinatrice dei piani di formazione della scuola e consulente per lo sviluppo di progetti europei.
Educatore senior esperto in politiche di qualità scolastica. Coordina i team docenti nell’istruzione e formazione professionale (IFP), guida la presentazione di progetti educativi e sovrintende alla partecipazione a concorsi educativi locali e nazionali.
Docente di scuola secondaria e coordinatore della competenza digitale della scuola, con una certificazione di competenze digitali di livello C1 della Giunta di Castiglia e León. Esperto in valutazione formativa e nell’integrazione delle competenze digitali nel curricolo; coordina attivamente progetti Erasmus+.
Coordinatore amministrativo esperto nel supporto a progetti educativi finanziati dall’UE. Facilita la preparazione di policy brief e il coordinamento delle riunioni con le autorità locali.
Ingegnere civile alla guida del CIFP SAFA TECH di Valladolid dal 2020. Il suo percorso spazia dalla gestione educativa ai progetti tecnologici (incluso il robot sociale Higia) e alla leadership. Possiede un master in IA della UNIR e le abilitazioni all’insegnamento in Matematica e Informatica.
Gestisce amministrazione, comunicazione, fatturazione e supporto di bilancio in SAFA Tech. In precedenza store manager presso Grancassidy, dove coordinava team, fornitori e progetti di espansione. Formazione in Belle Arti, Marketing e Finanza; attualmente studia Psicologia.
Insegna Sistemi di potenza, Informatica industriale, Robotica e Comunicazioni industriali. Ingegnere delle telecomunicazioni con ampia esperienza tecnico-commerciale in sicurezza, protezione antincendio, automazione e robotica, oltre ad anni come project manager e consulente.
Ingegnere informatica che insegna Programmazione, Accesso ai dati e Sviluppo di interfacce. Formazione in web design frontend, sviluppo mobile e gestione di database. Anche allenatrice sportiva giovanile, cosa che porta lavoro di squadra e leadership in aula.
Capo del servizio per la formazione dei docenti, l’innovazione e l’internazionalizzazione presso il Governo di Castiglia e León dal 2023. Docente di inglese dal 1998 e formatore di docenti dal 2010. Coordina sperimentazioni con oltre 30 scuole in Spagna e ha guidato o contribuito a una dozzina di progetti europei (Erasmus+, Comenius, Interreg).
Assistente tecnico presso l’Assessorato regionale all’Istruzione di Castiglia e León. Dottore di ricerca in Educazione, con formazione in Psicopedagogia e insegnamento delle lingue straniere. Responsabile dei programmi di immersione linguistica, degli scambi scolastici, di Erasmus+ ed eTwinning.
Consulente linguistica presso il Centro di formazione dei docenti di lingue di Castiglia e León. Docente di inglese dal 2007 e membro di team dirigenziali scolastici per 15 anni. Esperta nella gestione di progetti internazionali, nelle iniziative di cooperazione europea e nell’educazione bilingue.
Direttrice di un importante Centro regionale di formazione dei docenti di lingue di Castiglia e León. Laureata in Filologia inglese e docente dal 2002. Guida l’innovazione nell’insegnamento delle lingue e nella pedagogia digitale, coordina progetti internazionali e promuove l’eccellenza nella formazione di docenti bilingui e multilingui.
Guida le partnership e la gestione dei progetti in MetaMedics VR, coordinando progetti finanziati dall’UE e collaborazioni strategiche con università, scuole e istituzioni pubbliche. Con formazione in Amministrazione Aziendale Internazionale e Scienze Politiche, si concentra sulla costruzione di consorzi, sulla stesura di proposte e sull’innovazione educativa orientata all’impatto.
Guida la strategia di marketing, la comunicazione digitale e il coinvolgimento della comunità in MetaMedics VR. Progetta campagne di disseminazione che traducono concetti educativi e tecnologici complessi in narrazioni accessibili, sostenendo la visibilità del progetto attraverso webinar, social media ed eventi con le parti interessate.
Sviluppatore backend in MetaMedics VR, costruisce l’infrastruttura lato server, le API e il livello dati che alimentano la piattaforma immersiva dell’azienda. Focalizzato su scalabilità, prestazioni e integrazioni pulite tra i servizi backend e i frontend immersivi e web usati in aule reali.
Guida la creazione di contenuti 3D e il design visivo in MetaMedics VR — dagli asset 3D all’animazione, dall’UI/UX allo sviluppo web. Plasma l’identità visiva e l’usabilità delle esperienze di formazione immersive, unendo creatività artistica e design centrato sull’utente per creare ambienti virtuali realistici e inclusivi.
Medico e direttore scientifico del CeSi — il Centro di Simulazione del Centro Professionale Sociosanitario MedicoTecnico (CPS) di Lugano. In precedenza fondatore e direttore scientifico di SIMNOVA in Italia. Attivo nella Society in Europe for Simulation Applied to Medicine (SESAM).
