Élèves et apprenants de l’EFP
Situez votre niveau et recevez un retour exploitable.
Erasmus+ · 2025–2028 · Cinq pays
Le cadre ouvert pour mesurer les compétences numériques dans les classes européennes.
Conçu avec des enseignants, des apprenants et des décideurs d’Allemagne, d’Italie, de Finlande, de France et d’Espagne. Libre d’utilisation. Ouvert à tous.
Allemagne Italie Finlande France Espagne
Le défi
Les compétences numériques sont enseignées partout. Mesurées presque nulle part.
Les classes européennes ont un angle mort — et il pénalise autant les apprenants que les enseignants et les politiques.
70%
des enseignants de l’UE
déclarent ne disposer d’aucun outil standard pour évaluer la compétence numérique dans toutes les matières.
5
systèmes nationaux
appliquent DigComp 2.2 différemment, ce qui fragmente la comparaison transfrontalière.
50+
écoles et centres d’EFP
où nous expérimentons les outils aux niveaux primaire, secondaire et professionnel.
Conçu pour
Trois publics. Une référence.
Enseignants et formateurs
Des outils prêts pour la classe et des modules de formation continue, dans toutes les matières.
Décideurs et ministères
Une référence alignée sur DigComp et une boîte à outils d’intégration.
Le cadre
Ce que « numériquement compétent » veut vraiment dire.
Il ne s’agit pas de savoir utiliser un ordinateur portable. Pensée critique en ligne. Usage éthique de l’IA. Collaboration sécurisée. Résolution réelle de problèmes avec la technologie.
Fondé sur DigComp 2.2, le cadre de référence de l’UE pour la compétence numérique.
Cinq domaines de compétence et plusieurs niveaux de maîtrise, conçus pour s’adapter à tout programme national.
Information et maîtrise des données
Rechercher, évaluer et gérer l’information numérique.
Communication et collaboration
Interagir, partager et participer en ligne.
Création de contenus numériques
Produire, éditer et appliquer les notions de droit d’auteur.
Sécurité
Protéger les appareils, les données, la vie privée et le bien-être.
Résolution de problèmes
Utiliser les outils numériques avec créativité pour résoudre des défis réels.
Notre méthode
Co-conçu. Inclusif. Fondé sur des preuves.
Trois choix opérationnels qui façonnent chaque outil que nous publions.
Co-conçu avec les utilisateurs.
Ateliers participatifs avec des enseignants, des élèves et des décideurs, selon une recherche fondée sur la conception.
Inclusif par conception.
Narration audio, formats alternatifs, tâches d’IA accompagnées. Disponibilité intégrale en EN, ES, IT, DE, FI.
Validé dans de vraies classes.
Expérimenté dans plus de 50 écoles et établissements d’EFP aux niveaux primaire, secondaire et professionnel.
Résultats du projet
Tous les détails dans Ressources Cinq résultats. Tous en accès ouvert.
Cadre de progression
Aligné sur DigComp 2.2, adaptable à tout programme national.
Boîte à outils d’évaluation
Tâches interactives, grilles par scénarios, alternatives à faible technologie.
Technologies immersives
Scénarios immersifs avec auto-évaluation et questions de réflexion.
Modules de formation des enseignants
Formation modulaire co-construite avec des enseignants de cinq pays.
Intégration aux politiques
Recommandations, modèles et une feuille de route d’adoption à l’échelle de l’UE.
Portée géographique
Cinq pays. Des systèmes différents.
Un cadre qui ne fonctionne que dans un seul contexte n’est pas un cadre européen.
Fédérale, fragmentée.
Des outils qui respectent l’autonomie des Länder tout en soutenant les référentiels européens.
Stratégie forte, aucun cadre.
Les réseaux de Padoue nous permettent d’expérimenter dans des contextes socio-économiques variés.
Intégrée, non mesurée.
Des outils formatifs, centrés sur l’apprenant, qui complètent la pédagogie finlandaise.
PIX couvre les plus âgés. Nous, les plus jeunes.
Des outils adaptés à l’âge pour le primaire et le début du secondaire.
Un accès direct à l’échelle.
Deux réseaux + la Castille-et-León : plus de 1 300 écoles.
Le consortium
Découvrir le consortium Huit partenaires. Cinq pays.
Bibliothèque ouverte
Parcourir toutes les ressources 12 ressources. Toutes en CC BY-SA.
Envie de collaborer avec nous, d’expérimenter un outil ou simplement d’en savoir plus ?
Pour toute collaboration, participation à une expérimentation ou demande presse, contactez-nous et nous vous répondrons.
