Calasanz Santurtzi
Cómo el Colegio Calasanz Santurtzi entrena a sus alumnos de FP Salud con VR antes de la práctica real
Formación profesional sanitaria · País Vasco, España
- 13
- ciclos
- +1.000
- alumnos
- 4
- escenarios
El contexto
Un centro de formación que prepara a personas para cuidar de otras
Calasanz Santurtzi es un centro de formación profesional en Santurtzi, en el País Vasco (norte de España). Es un centro grande: por sus aulas pasan más de 1.000 estudiantes, repartidos en 13 ciclos formativos distintos de las áreas sanitaria, de servicios a la comunidad y administrativa.
Entre esos ciclos están los que preparan a futuros cuidadores: las personas que atenderán a pacientes dependientes, a personas mayores y a quien necesite ayuda en su día a día. Es un trabajo práctico y muy humano, y es difícil aprenderlo bien solo con un libro.
El reto
El cuidado real ocurre en lugares que un aula no puede recrear
El alumnado de cuidados necesita practicar en entornos que se parezcan al trabajo real: el domicilio de un paciente, una residencia, un momento de crisis. Pero el acceso a esos entornos es limitado, y un aula normal solo puede recrearlos hasta cierto punto. Muchos estudiantes llegan a sus primeras prácticas habiendo leído sobre una situación sin haberla vivido nunca.
Había un segundo hueco, igual de importante. Cuidar bien no es solo técnica. También hace falta empatía, calma bajo presión y saber comunicarse con alguien que tiene miedo o dolor. Esas competencias humanas son muy difíciles de enseñar y de practicar de forma segura, porque no se le puede pedir a un paciente real y vulnerable que haga de pareja de ensayo. El centro quería entrenar las dos cosas a la vez: el procedimiento y la persona que hay detrás.
La repetición era la tercera pieza. En un centro con más de mil estudiantes, ningún profesor puede recrear una y otra vez la misma escena delicada para cada alumno. La necesidad estaba clara: una forma de dar a cada estudiante la misma situación realista, tantas veces como haga falta, sin poner a nadie en riesgo.
Qué construimos
Un Aula XR construida en torno a escenarios reales de cuidado
Con el apoyo del Gobierno Vasco, MetaMedicsVR equipó al centro con un Aula XR — un espacio construido en torno a la realidad virtual inmersiva, donde "XR" significa, sencillamente, experiencias que mezclan el mundo real con escenas generadas por ordenador que se exploran a través de un visor.
En el corazón del aula hay un conjunto de simuladores de realidad virtual, hechos a medida para la formación profesional en cuidados. En lugar de demos genéricas, cada uno sitúa al estudiante en una situación que vivirá de verdad en su trabajo. En conjunto cubren cuatro áreas clave del cuidado:
- Cuidados básicos: las rutinas diarias de atención a una persona dependiente
- Movilidad asistida: ayudar a alguien a moverse, levantarse o cambiar de postura de forma segura
- Apoyo a personas dependientes: acompañar a quien necesita ayuda en su día a día
- Situaciones complejas: mantener la calma y actuar bien cuando las cosas se complican
Cómo funciona
Practicar, reflexionar y aprender unos de otros
El aula está organizada por zonas, de modo que una sesión es mucho más que ponerse un visor. Cada parte de la sala tiene una función:
- Una zona de práctica, donde el estudiante vive el escenario en realidad virtual
- Una zona de reflexión guiada, donde piensa con el profesor qué hizo y por qué
- Una zona de coevaluación, donde los compañeros observan, comentan y aprenden de las decisiones de los demás
Ese ritmo — hacerlo, comentarlo, aprender de los compañeros — es lo que convierte un simple escenario de realidad virtual en aprendizaje de verdad. También da espacio al lado humano del cuidado: un estudiante puede ensayar una conversación difícil, equivocarse sin consecuencias e intentarlo de nuevo hasta que le salga bien.
Por qué importa
Preparados para las prácticas, de la técnica al trato con el paciente
El aula llega directamente a los ciclos sanitarios del centro y ofrece a los estudiantes un lugar seguro para practicar las situaciones que antes tenían que esperar al primer día de trabajo. Desarrollan las destrezas técnicas y, con igual importancia, la empatía, la gestión emocional y la comunicación de las que depende un buen cuidado.
No es un deseo sin fundamento. La investigación independiente sobre realidad virtual en la formación sanitaria — incluidas revisiones que agrupan los resultados de muchos estudios controlados — coincide en que la simulación inmersiva ayuda a los estudiantes a adquirir conocimientos y destrezas clínicas, sobre todo cuando repiten los escenarios y los comentan después, justo como está diseñada esta aula.
Para Calasanz Santurtzi, el valor es concreto. El aula ya forma parte de cómo el centro prepara a la próxima generación de cuidadores, y lo distingue como un lugar que forma para la realidad del oficio, no solo para la teoría. Para los estudiantes significa llegar a sus primeras prácticas habiendo ensayado ya — y esa ventaja se suele notar.
La realidad virtual ha transformado cómo enseñamos a cuidar. Nuestro alumnado entrena en escenarios que replican la realidad con precisión, lo que mejora su confianza y competencia desde el primer día.
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