Institut Narcís Xifra

Primeros auxilios en VR: practica emergencias antes de vivirlas

Proyecto nacional · Formación en emergencias sanitarias

3
edades
Reales
protocolos
Directo
equipo
  • Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU
  • Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia
  • Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes

Este proyecto (AINN23/00182, «Aplicación de industria 4.0 en el cuidado de pacientes en situación de emergencia») ha sido financiado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y por la Unión Europea – NextGenerationEU, en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia (convocatoria de Proyectos de innovación e investigación aplicadas y transferencia del conocimiento en la Formación Profesional 2023).

El contexto

Dos centros de FP, una empresa y un reto común

El Institut Narcís Xifra y CIFP EASO Politeknikoa se unieron a MetaMedicsVR con una pregunta: ¿cómo se entrena la presión de una emergencia real sin arriesgar a nadie? Docentes y desarrolladores adaptaron a realidad virtual los protocolos de RCP, atragantamiento y posición lateral de seguridad, y los llevaron a las aulas en Girona (mayo de 2026) y Donostia (junio de 2026). El proyecto ha sido financiado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y por la Unión Europea – NextGenerationEU.

Una emergencia real no se puede ensayar.

La teoría se enseña bien; lo que no se reproduce es la urgencia y la presión de una emergencia real. Los maniquíes ayudan, pero son escasos y rara vez recrean el caos de una situación crítica.

Los escenarios

Una biblioteca de escenarios de emergencia en VR

Construidos sobre protocolos sanitarios reales y repetibles a demanda: adultos, pediátricos y neonatales.

RCP en adultos
Casos neonatales
Uso del DEA
Vía aérea
RCP avanzada
Pedir ayuda

En el aula

Entrenar en equipo y después revisar qué pasó

Estudiantes de enfermería practicando la atención al paciente en un aula de simulación
Una persona con un visor de realidad virtual durante una sesión de formación inmersiva
Manos demostrando compresiones torácicas sobre un maniquí de reanimación

Por qué importa

Repetición sin riesgo, donde más importa

Las simulaciones son colaborativas —varios estudiantes entran a la vez y se coordinan por voz— y tras cada sesión hay informes automáticos y repetición de la grabación. Cada estudiante consigue el tiempo de práctica que los maniquíes y las plazas clínicas rara vez permiten.

Si te reconoces en esta situación, hablemos de cómo encajaría en tu institución.

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